學生率先取得1+X無人機操作應用職業技能等級證書

無人機專業實訓課程

技術過硬的師資團隊賦能高質量的教育

積極投身社會服務工作

參與鄭州“7.20”災后救援工作

為了深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》文件精神，穩步推進“1+X”證書制度試點工作，深化產教融合校企合作，推動無人機專業提質增效，促進“崗課賽證”深度融通。鄭州市經濟貿易學校作為河南省首批認定的無人機操作應用“1+X”職業技能等級證書試點考核機構，在2021年開展了師資培訓與學生考核。近日，無人機操控與維護專業的學生，收到了由職業教育國家學分銀行認定的無人機操作應用職業技能等級證書。

"1+X"證書是什么？

“1”為學歷證書，“X”為若干職業技能等級證書。“1+X”即一個畢業證，若干個技能等級證，推行“1+X”證書是職業類院校復合型技術技能人才培養的改革大潮，是《國家職業教育改革實施方案》的重要改革部署與創新。

無人機專業是如何進行人才培養的？

學校無人機專業緊跟時代步伐，將“崗、課、賽、證”融通，將職業資格證書考試課程與專業課程教學相銜接，立足于國家職業教育改革政策，從產業和企業發展實際需求出發，通過深化產教融合、校企合作的方式，充分發揮產業人才崗位能力要求標準和評價體系的導向作用，不斷將技術技能教育與弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神在教育學中進行了深度融合。完善標準化體系建設工作，積極探索人才培養模式創新，重點在課程教學資源建設、教材與教法改革、教師教學團隊提升、實踐教學基地建設、社會服務等領域不斷優化。通過加強 “雙師型”教師隊伍建設，培育職業教育教師教學創新團隊，打造示范性師資培訓基地，增強無人機大師工作室服務社會的能力等方式，逐步構建了可持續發展的保障機制。

技術過硬的師資團隊，為高質量育人保駕護航

鄭州市經濟貿易學校無人機專業教師團隊中4人取得“河南省技術能手”榮譽稱號，1人獲得“鄭州市技能大師”稱號，專業組在2020年作為牽頭單位，主持編寫了教育部無人機操控與維護專業國家教學標準、核心課程標準、專業簡介。教師廣泛參與各級各類競賽，獲得國家一類競賽二等獎2人，省級一類競賽一等獎2人。通過師徒制的培養與工匠精神的傳承，學生先后取得國賽二等獎2人次，省賽一等獎16人次。

率先垂范為人師表，立德樹人榜樣先行

做好教育教學的同時，無人機專業積極投身社會服務工作。師生多次參與省、市職教活動儀式現場的航拍與直播。2020年疫情期間，專業教師使用植保無人機對多地的重點場所進行了飛防消殺。2021年，協助鄭州教育電視臺，前往紅旗渠、鄂豫皖蘇區等多地完成中宣部大型百集系列節目《旗幟·中國說》航拍工作。在鄭州“7.20”特大暴雨后，由黨員教師組成的先鋒隊，使用救援無人機參與了市區隧道搜救；使用航測無人機協助江蘇省武警消防援鄭總隊對白沙與衛輝等地進行了正射影像的獲取與處理；使用植保無人機前往侯寨鄉、滎陽市、新密市等進行了病媒飛防消殺，累計飛行86架次，飛防面積逾52萬平方米。

鄭州中職教育的經貿樣板

鄭州市經濟貿易學校作為國家級重點中等職業學校，在深化育人模式創新與探索產教研融合領域與時俱進、開拓進取。緊隨國家對現代職業教育總體規劃與發展要求，前瞻性的在先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業等領域不斷優化學校專業結構，為培育技能型人才、提高勞動者素質、推動經濟社會發展和促進就業不斷作出貢獻。

學校通過落實河南省職業教育產教融合發展行動計劃，切實把握鄭州市建設國家級產教融合試點城市的契機。積極推進與企業間的工學結合、校企合作的“雙主體”技術技能人才培養模式，向著打造產教融合高地的目標不斷進發。通過落實職業院校學歷教育與培訓并舉的法定職責，開展1+X證書制度試點、職業能力重構試點等工作，廣泛參與全民技能振興工程、職業技能提升行動等項目，充分發揮職業院校在技能社會建設中的作用。